Mettre en œuvre l’autorité fonctionnelle sur les adjoint·es gestionnaires des EPLE
En bref L’article 145 de la loi n°2022217 du 21 février 2022a introduit une réalité nouvelle : l’autorité fonctionnelle de la collectivité sur les secrétaires généraux·ales des EPLE. En concertation avec Régions de France et l’Assemblée des Départements de France, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a publié dès juillet 2022 un […]
Repérer les situations de risques psychosociaux chez les ATTEE
En bref La formation permet de comprendre les particularités des situations de travail des ATTEE au regard des RPS pour être en mesure de définir les indicateurs sur lesquels s’appuyer pour identifier les situations à risque.Elle propose par ailleurs un éclairage complet sur les mesures de prévention à mettre en place,de l’organisation interne des services […]
Compétences et responsabilités de la collectivité dans le champ de l’éducation
En bref La formation détaille les compétences des collectivités dans le champ de l’éducation et présente les basesjuridiques permettant de mesurer l’étendue des marges de manœuvre dont disposent les Départements et les Régions et les limites de l’autonomie revendiquée par les EPLE. Formateur référent : Marc DEBÈNE Objectifs Programme Point fort Éclairage juridique illustré par […]
Données de l’Éducation nationale au service du pilotage des politiques éducatives des collectivités
En bref Les services de l’Éducation nationale disposent de nombreux systèmes d’information, indicateurs etanalyses qui peuvent présenter un intérêt pour les collectivités territoriales. Certaines de ces données sont rendues publiques par la DEPP (notes d’information, RERS) qui publie des informations et analyses globales au niveau national ou académique. Il existe aussi des données par établissement […]
Équipements et produits pour l’entretien des EPLE : état des lieux et tendances
En bref La formation présente un état des lieux complet des équipements et des produits adaptés à l’entretien des EPLE avec un focus sur les dernières évolutions technologiques. Formateur référent : Alain ARMETTA Objectifs Programme Point fort Un état des lieux complet et mis en perspective dans le cadre particulier des usages en EPLE
Actualiser les modalités du cofinancement des cités scolaires
En bref Les cités scolaires ou cités mixtes sont des établissements d’enseignement du second degréréunissant plusieurs EPLE, le plus souvent un collège et un lycée, dans un même ensemble immobilier.Le financement du fonctionnement de la cité est assuré par les deux collectivités tutelles, l’une étantpilote, l’autre partenaire. Les règles du cofinancement doivent être encadrées par […]
De la restriction d’aptitude à l’aménagement du poste de l’ATTEE
En bref Les restrictions sont en augmentation chez les ATTEE et elles sont devenues une problématique majeuredans la gestion de ces personnels. Différents facteurs introduisent de la complexité : le vieillissementdes équipes, la mobilité réduite, les moyens de remplacement contraints, le défaut d’explicitationde la restriction par la médecine du travail, etc. La formation vise à […]
EPLEFPA : maîtriser les spécificités juridiques, budgétaires et financières
En bref Les établissements publics locaux d’enseignement et de formation professionnelle agricoles (EPLEFPA) se distinguent nettement des EPLE par leur histoire, leurs missions et leur organisation. Ces différences méritent d’être prises en compte par les Régions, notamment concernant la gestion comptable et financière des établissements. Formateur référent : Joël SIMON Objectifs Programme Point fort
La convention bipartite entre la collectivité et l’EPLE à l’heure de la loi 3DS
En bref Les lois de décentralisation et les mesures de déconcentration ont contribué à modifier en profondeur les relations entre les collectivités territoriales, l’État et les EPLE. La loi 3DS est venue accentuer encore le niveau de coopération entre les collectivités et les EPLE eninstaurant une autorité fonctionnelle de la collectivité sur les secrétaires généraux·ales […]
Analyser la santé financière des EPLEFPA
En bref La formation s’adresse aux agent·es chargé·es d’analyser la santé financière des EPLEFPA en leur proposant un éclairage complet sur les données disponibles et les usages qui peuvent en être faits par les Régions. Formateur référent : Joël SIMON Objectifs Programme Point fort
Le dialogue de gestion entre la collectivité et l’EPLE
En bref La mise en place d’un dialogue de gestion permet un pilotage et une gestion concertée des politiqueséducatives et s’inscrit dans une logique de performance. Cette formation aborde les conséquences de la mise en oeuvre de la loi 3DS sur les relations entre la collectivité, les EPLE et plus largement, les partenaires de l’Éducation […]
Évaluer les politiques éducatives des collectivités : clés méthodologiques et retours d’expérience
En bref Cette formation s’appuie sur les méthodes de l’évaluation des politiques publiques pour proposer desclés méthodologiques permettant aux collectivités de conduire une évaluation de leurs initiatives et de leurs politiques qui soit à la fois rigoureuse et réaliste par rapport aux moyens dont elles disposent. En effet, les démarches d’évaluation de dispositifs éducatifs butent […]
