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études et conseil
Au service des acteurs éducatifs, nous proposons différents formats d’intervention pour accompagner la prise de décision. De la préfiguration à l’évaluation et le cas échéant à la réorientation d’une politique ou d’un projet éducatif, nos consultant·es construisent un savoir favorisant le dialogue entre le « terrain » et les « décideurs ».
Vous avez une question ?
Marjorie Norbis
Directrice du pôle conseil
- 01 42 71 30 98
- mn@education-territoires.com
Nos prestations
Découvrez nos différents types de prestations de conseil
Evaluation
Mobiliser les outils et méthodes de l’évaluation des politiques publiques appliqués au champ de l’éducation.
AMO
Accompagner les collectivités territoriales et les associations dans la conception et la mise en œuvre de leurs projets éducatifs.
Notre méthodologie
Grâce à notre expérience de plus de 20 ans, nous avons développé une méthodologie adaptée au monde éducatif
Immersions dans le monde scolaire
Nous privilégions les terrains au plus près des acteurs et bénéficiaires du système éducatif.
Co-construction des politiques éducatives
Nous utilisons des outils quantitatifs, qualitatifs et de l’intelligence collective pour assurer des évaluations et accompagnement solides et collaboratifs.
Nos références
Découvrez une sélection de références dans nos différents domaines d’intervention
Villes
Enfance
Evaluation du PEDT de Colomiers
Diagnostic et préconisations d’évolution
Ville de Colomiers
2021-2022
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L’évaluation a duré d’octobre 2021 à février 2022 a inclus une phase de cadrage (entretien avec les cadres des services municipaux en charge du PEDT et des élus référents, élaboration d’un référentiel d’évaluation), des questionnaires adressés aux parents d’élèves et aux animateurs dés structurés en charge des accueils péri et extrascolaire, aux partenaires associatifs, une enquête de terrain dans les écoles, les centres de loisirs et les principaux équipements culturels et sportifs, des focus groupes (enseignants, animateurs, parents, partenaires, enfants). Le rapport d’évaluation inclut un bilan complet du PEDT, une analyse évaluative sur les registres de l’efficacité et de la pertinence, une série de recommandations pour le nouveau PEDT.
Financement
Restauration
Tarifs de restauration
Harmoniser les tarifs de restauration dans les lycées
Région Réunion
2017
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Pour mettre fin aux inégalités tarifaires des services de restauration et d’hébergement entre les 44 EPLE régionaux et intégrer un coût supplémentaire lié à la consommation de produits locaux, la Région a engagé une démarche d’harmonisation de ses tarifs. Dans un contexte social caractérisé par un taux de boursiers élevé, le conseil régional a souhaité profiter de cette réflexion pour proposer une aide aux familles en difficulté financière. Les pistes d’évolutions proposées prévoyaient la suppression de prélèvements historiques, la définition par la Région du taux de charges communes, l’extension du FRR à tous les commensaux, etc.
Financement
Lycées agricoles
DGF des lycées agricoles
Harmonisation des règles de calcul de la dotation globale de fonctionnement des lycées agricoles
Région Picardie
2016
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La Région Picardie souhaitait analyser les modes de gestion des lycées agricoles dans la perspective d’une harmonisation du calcul de la dotation globale de fonctionnement (DGF) avec les lycées de l’Education nationale. La mission inclut un audit financier des centres constitutifs de trois lycées agricoles et une simulation sur ces lycées d’un changement de calcul de leur dotation.
Villes
Enfance
Evolution de l’offre éducative
Définir un schéma opérationnel éducation, enfance et jeunesse
Communauté d'agglomération de Saintes
2017
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La Communauté d’agglomération, qui endosse la compétence éducation, a choisi de redéfinir l’ensemble de ses équipements (écoles, centres d’accueil périscolaire, centres de loisirs) pour faire face à la diminution des effectifs scolaires et à la perspective de fermetures de classes et d’ écoles. La mission qui nous a été confiée incluait un état des lieux, des prévisions démographiques et un diagnostic. Dans un second temps nous nous sommes attachés à concevoir et accompagner la mise en œuvre d’un dispositif de consultation des élus pour formaliser des scénarios d’évolution de l’offre éducative.
Villes
Jeunesse
Politique jeunesse municipale
Evaluer la politique jeunesse 2016-2020 en direction des 11-25 ans
Ville de Saint-Nazaire
2021-2022
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Après 4 années de mise en œuvre de sa politique jeunesse , la Ville a souhaité évaluer les impacts de ses actions sur les jeunes. Nous avons interrogé les bénéficiaires des différents espaces jeunesses, identifié leurs profils, leurs parcours et leurs besoins à en nous appuyant sir des enquêtes de terrain, des observations participantes, des entretiens individuels avec des jeunes et des acteurs socio-éducatifs et un questionnaire à grande échelle (1164 répondants). Nous avons conclu cette évaluation en formulant de préconisations stratégiques et opérationnelles en vue de l’évolution de la politique jeunesse de la Ville.
Agents techniques
Référentiels
Critères de dotation RH dans les EPLE
Elaborer un référentiel de gestion des personnels ATTEE dans les établissements
Départements du Gers, de l'Eure-et-Loir, des Landes, des Pyrénées-Atlantiques, de la Charente-Maritime, Régions Réunion et Grand-Est
Depuis 2012
En savoir plus
Nous accompagnons les départements et régions qui souhaitent redéfinir leurs critères de répartition des ATTEE à l’échelle de la collectivité. Nous objectivons des critères de répartition afin de garantir de la transparence et de l’équité dans la répartition des moyens (entre établissements et entre missions). Nous nous attachons également aux questions relatives à l’organisation des missions, aux conditions de travail et matériels à disposition des agents et aux problématiques RH (TMS, absentéisme, etc.). Généralement, nous réalisons des visites d’établissements qui nous permettent de nous entretenir avec tous les agents, un questionnaire en ligne à destination de l’ensemble des adjoints-gestionnaires, des ateliers de travail avec les représentants des agents et des équipes de direction .
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