Depuis sa création en 2002, Éducation & Territoires est au service des politiques éducatives territoriales.
Depuis plus de 20 ans, nous accompagnons les collectivités territoriales et autres acteurs éducatifs sur une large palette de thématiques et à toutes les étapes du développement de l’action : diagnostic, conception, mise en œuvre, évaluation et formation.
Marjorie Norbis
Directrice du pôle conseil
Financement
Analyse des comptes financiers
Accompagner la nouvelle instructrice du fonctionnement des collèges dans l’analyse des comptes financiers
Département des Hautes-Alpes
2024
Afin de permettre une prise de poste rapide et efficace de la nouvelle instructrice du fonctionnement des collèges, le Département a souhaité qu’elle soit accompagnée par un expert pour conduire ses premières analyses de comptes financiers.
Projets éducatifs
Cités éducatives
Etudier les effets du programme sur les prises en charge éducatives des enfants et des jeunes et les acteurs socio-éducatifs dans les quartiers politique de la ville
Aulnay-sous-Bois, Arras, Bruay-la-Buissière, Liévin, Poitiers
Depuis 2019
Nous accompagnons plusieurs cités éducatives sur le territoire national. Nous prévoyons pour chaque année de labellisation un suivi de l’ensemble du programme d’actions, une enquête de terrain approfondie sur un échantillon d’action et évaluation de la gouvernance et des dynamiques partenariales. Nous nous intéressons aux effets de la Cité éducative sur les 3-25 ans, leurs familles, les acteurs socio-éducatifs du territoires et les membres de la Troïka.
Agents techniques
Entretien
Mettre en œuvre l’entretien durable dans les collèges avec les agents et les adjoints-gestionnaires
Département de la Côte d’Or
2023-2024
Le Département souhaitait améliorer la qualité de vie au travail de ses agents et réduire les effets néfastes de l’entretien sur l’environnement. Nous l’avons accompagné dans cette démarche à travers l’expérimentation de l’entretien durable dans deux collèges pilotes, l’élaboration d’un guide méthodologique à destination des adjoints-gestionnaires et des agents, la révision de la carte des emplois, et l’animation 6 formations alliant théorie et pratique sur les alternatives en faveur de l’entretien plus durable (organisation du travail, équipements, produits).
Numérique
Equipements
Enquête sur les usages et les besoins
Département de Seine Saint Denis
2023
La mission inclut des entretiens avec les instances partenariales impliquées dans le pilotage du projet départemental, une enquête de terrain dans 6 collèges incluant des sessions d’observation et des entretiens avec des enseignants et des élèves, un questionnaire à destination des équipes de direction, des CPE et des enseignants de tous les collèges. L’évaluation interroge l’efficacité du projet pour les usages pédagogiques et sa pertinence au regard des besoins des établissements.
Orientation
Ressources
Accompagner les jeunes et les publics en reconversion professionnelle dans leurs parcours d’orientation
Région Centre-Val de Loire
2023
La région a souhaité mettre en place une enquête pour mieux connaître les besoins d’information des publics et rendre compte de l’utilisation effective de 4 outils (2 sites et 2 guides) mis à leur disposition. Nous avons interrogés l’ensemble des publics concernés par ces ressources à travers une enquête en ligne et nous sommes allés à la rencontre de certains d’entre eux (collégiens, lycéens, parents). Cela nous a permis de comprendre les besoins, les difficultés rencontrées dans le parcours d’orientation et le niveau de connaissance des ressources régionales. Les 4 outils ont également été testés par les élèves avec nos consultants pour en évaluer l’ergonomie, la qualité et la pertinence des contenus proposés. Cette enquête a permis de comprendre les usages des différents publics de l’orientation et d’identifier quelles étaient les ressources à prioriser pour la Région.
Numérique
Innovation
Evaluer le LUNe et identifier ses perspectives d’évolution
Département de Loire-Atlantique
2022-2023
En 2019, le Département de Loire-Atlantique a mis en place le LUNe à Nantes. D’abord uniquement destiné aux collégiens sur le temps scolaire, la collectivité a ensuite décidé d’ouvrir les portes du laboratoire pendant les vacances scolaires pour que tous les jeunes de 15-25 ans puissent expérimenter des outils numériques (réalité virtuelle, robotique, medialab. Imprimante 3D, etc.). Au travers d’observations, d’entretiens, de focus groupes dans les collèges et de questionnaires, nous avons mesuré les effets du LUNe sur les pratiques des enseignants et apprentissages des élèves. Nous avons ensuite mobilisé l’intelligence collective afin de réfléchir avec le Département sur l’avenir du laboratoire.
Financement
Forfait d'externat
Part personnel et part matériel
Départements de la Sarthe et du Calvados
2022-2023
Dans le cadre de la révision des modalités de financement des collèges publics, le Département a souhaité mettre à plat les modalités de calcul du forfait d’externat dans le respect des obligations légales et en tenant pleinement compte de la jurisprudence (cour d’appel de Marseille, 2012).
Financement
Audits d’établissement
A partir des actes budgétaires et financiers d’un collège, établir un diagnostic de sa situation financière
Département des Hautes-Alpes
2023
L’analyse devait permettre au Département d’avoir une meilleure compréhension de la gestion du collège et d’apprécier l’opportunité de lui allouer une dotation complémentaire de fonctionnement. L’étude des données financières a été complétée par des entretiens avec les responsables du Département et une étude comparative avec 3 autres collèges publics au profil similaire en termes de structures et d’effectifs. La mission a fait l’objet d’une restitution à l’équipe de direction du collège.
Education à…
Sciences et techniques
Evaluer les effets sur le parcours d’orientation et les compétences transversales des bénéficiaires
Learning Planet Institute (ex – CRI) pour J.P. Morgan
2019 – 2022
Le programme The Schools Challenge a pour objectif de développer la culture scientifique, technique et industrielle chez les collégiens issus de milieux défavorisés afin d’accroître leur appétence pour les carrières scientifiques. En petit groupe, les élèves de deux collèges de Seine-Saint-Denis doivent élaborer un projet écologique pour améliorer l’environnement de leur quartier. Pour évaluer les effets du programme, nous réalisons des observations participantes, des entretiens avec les intervenants et des questionnaires et focus-groupes ante et post programme avec les élèves.
Education à…
Sciences et techniques
Disséminer la culture Fablab dans les écoles pour apprendre autrement
Universcience
2022-2023
Universcience a conçu un kit de 6 machines permettant aux élèves et à leurs enseignants de devenir de véritables « makers » le temps d’une année scolaire. Près de 200 écoles en ont déjà fait l’expérience, notre évaluation en immersion dans ces mini-fablab a permis d’en identifier les principaux effets tant sur les relations au sein de la classe que sur les apprentissages des élèves
Villes
Jeunesse
Evaluer la politique jeunesse 2016-2020 en direction des 11-25 ans
Ville de Saint-Nazaire
2021-2022
Après 4 années de mise en œuvre de sa politique jeunesse , la Ville a souhaité évaluer les impacts de ses actions sur les jeunes. Nous avons interrogé les bénéficiaires des différents espaces jeunesses, identifié leurs profils, leurs parcours et leurs besoins à en nous appuyant sir des enquêtes de terrain, des observations participantes, des entretiens individuels avec des jeunes et des acteurs socio-éducatifs et un questionnaire à grande échelle (1164 répondants). Nous avons conclu cette évaluation en formulant de préconisations stratégiques et opérationnelles en vue de l’évolution de la politique jeunesse de la Ville.
Villes
Enfance
Matin et pause méridienne
Ville de Bordeaux
2021-2022
La Ville souhaite évaluer les conditions d’accueil des enfants dans les écoles maternelles et primaires, le matin et pendant la pause méridienne. L’attention est portée en particulier sur la sécurité des enfants, la qualité des actions proposées par les personnels municipaux et les associations partenaires, l’équité de traitement entre les écoles et les enfants. la mission comporte des temps d’observation dans toutes les écoles et la consultation des parents par un questionnaire en ligne diffusé via le service d’information municipal destiné aux familles.
éducation & territoires
57 rue Meslay, 75003 Paris
contact@education-territoires.com
01 42 71 30 98